Инструкция:

Оцените нижеследующие высказывания, считаете ли вы их верными или неверными.

  1. В моей власти управлять настроением моего ребенка.
  2. В отношениях родитель – ребенок любовь определяет все.
  3. Ребенок – это единственная ценность в моей жизни.
  4. Ключ к детскому счастью – дать ему как можно больше любви.
  5. Во всех своих поступках главное руководствоваться тем, чтобы не огорчить ребенка.
  6. Я переживаю, если не могу дать своему ребенку того, что он требует.
  7. Я всегда уступаю требованиям своего ребенка.
  8. Мне больно видеть, когда мой ребенок плачет.
  9. Я хочу, чтобы мой ребенок считал меня самым лучшим родителем на свете.
  10. Я хочу, чтобы мой ребенок любил меня больше всех.
  11. Я хочу, чтобы мой ребенок полностью от меня зависел.
  12. Я уступаю требованиям моего ребенка, так как боюсь, что он будет считать меня плохим родителем и разлюбит меня.
  13. Мне кажется важным, чтобы мой ребенок имел все, чего я сам был лишен в детстве.
  14. Мне важно, чтобы у моего ребенка было все самое лучшее.
  15. Мне неловко, когда я замечаю, что мой ребенок чем-то обделен в сравнении с другими детьми.
  16. Мне стыдно, когда я не могу соответствовать в материальном плане своим соседям (родственникам, знакомым).
  17. Я замечаю, что, когда мой ребенок немедленно не получает желаемого, у него появляются вспышки раздражения.
  18. Я считаю, что мой ребенок мог бы учиться лучше.
  19. Я считаю, что мой ребенок более болезненный, чем его сверстники и значит ему нужны особые условия.
  20. Лучшая помощь ребенку – это делать все вместе с ним.
  21. В трудных ситуациях мой ребенок всегда бежит ко мне за помощью.
  22. Родитель – лучший друг ребенка.
  23. Мой ребенок слишком мал, чтобы нести хоть какую-нибудь ответственность.
  24. Ребенок должен сначала вырасти, а потом уже отвечать за что-то.

Если на большее число утверждений вы ответили «неверно», то можно на этом остановиться. Ваш стиль воспитания – это Сотрудничество, вы понимаете истинные потребности ребенка и в то же время четко придерживаетесь своей линии воспитания. Ваши правила продиктованы заботой о безопасности ребенка, они обоснованы, немногочисленны, доступны для понимания и выполнимы для ребенка.

Если на большинство утверждений вы ответили «верно», то продолжайте тест, чтобы определить, какой именно тип воспитания вы применяете.

ТИП А

  1. Я считаю, что детям должна быть предоставлена абсолютная свобода.
  2. Я считаю, что дети – единственная ценность в жизни человека.
  3. Моему ребенку проще дать то, что он хочет, чем отказать, иначе он впадает в истерику или ярость.
  4. Если мой ребенок не получает желаемого, он начинает ломать вещи.
  5. Мой ребенок может шантажировать меня, угрожая, что уйдет из дома, или каким-либо другим способом, если не получает желаемого.
  6. Я очень люблю делать ребенку подарки.
  7. Я уверен, что мои подарки показывают ребенку мою любовь.
  8. Я уверен, что могу угадывать желания моего ребенка.
  9. Каждый раз, когда я чувствую вину перед ребенком, я делаю ему подарок.
  10. Очень часто в магазине мой ребенок начинает требовать что-нибудь и не успокаивается, пока не получит желаемое.
  11. Если мой ребенок не получает желаемое, он обвиняет родителей, что они его не любят.
  12. Часто мой ребенок встречает гостей вопросом : «Что ты мне принес?»

Если на большую часть вопросов вы ответили утвердительно, то для вас характерен тип воспитания Сверхпрощение.

Такие родители предоставляют ребенку буквально все, что он хочет. По их мнению, ребенок должен иметь все самое лучшее. Ребенка буквально заваливают подарками, иногда даже предвосхищая его желания. При этом от самого ребенка ничего не требуется.

Если ребенок таких родителей не получает желаемого, он впадает в истерику и агрессию и манипулирует родителями, заставляя их уступать. В младшем возрасте он будет кусаться, драться и падать на пол в общественных местах, в подростковом возрасте он угрожает уходом из дома, связью с плохой компанией.

У таких детей формируется самооценка в зависимости от количества и ценности полученных подарков и в дальнейшем такие взрослые измеряют любовь через подарки – нет подарков, нет любви. Формируется тип личности, который может только брать и не умеет отдавать.

ТИП Б

  1. Я считаю, что у ребенка не должно быть никаких ограничений.
  2. Я считаю, что запреты не дают развиваться у ребенка творческой активности.
  3. Я всегда разрешаю ребенку делать то, что он хочет.
  4. Я считаю, что ребенок должен выражать себя любыми способами.
  5. Я считаю, что пусть лучше ребенок получит желаемое, чем испытает негативные эмоции.
  6. Меня не смущает, когда мой ребенок рисует на стенах, режет ножницами мамино любимое платье и ломает вещи – ведь так он самовыражается.
  7. Меня не смущает, когда поведение моего ребенка доставляет кому-то неудобство.
  8. Конечно, я признаю, что мой ребенок «неудобный», но зато он творческая и неординарная личность.
  9. Я считаю, что мой ребенок мог бы лучше учиться, если бы учителя относились к нему лучше.
  10. В комнате моего ребенка всегда хаос, но это же творческий хаос.
  11. У моего ребенка нет четкого распорядка дня, он ест, спит и так далее, только когда хочет.
  12. Я считаю, что свобода – самая важная составляющая в воспитании ребенка.

Если на большинство вопросов вы ответили утвердительно, то для вас характерен тип воспитания Вседозволенность.

Для типа Б характерно поощрение не вещами, а поступками, ребенку могут не всегда покупать то, что он хочет, но всегда разрешают делать то, что он хочет.

У таких детей формируется убеждение, что у них есть такое право от рождения, право получать все, что им хочется. При этом в любых ситуациях, родители будут оправдывать действия своего ребенка, за все, что происходит с ребенком, вина перекладывается на кого-то другого.

Такие дети во взрослом возрасте не в состоянии взять ответственность за свои поступки на себя, всегда будет кто-то виноват и изменить что-то в своей жизни такому человеку очень сложно, ведь для этого надо менять что-то в себе, а это категорически отрицается.

ТИП В

  1. Я считаю, что лучший способ помочь ребенку – это сделать все вместе с ним.
  2. Я считаю, что ребенку совсем необязательно учиться на своих ошибках.
  3. Я думаю, что родители всегда лучше знают, как ребенку поступить.
  4. Я считаю, что как родитель должен влиять на все решения ребенка, так как имею больше жизненного опыта и не хочу, чтобы ребенок повторял мои ошибки.
  5. Мой ребенок всегда со мной советуется.
  6. Я всегда контролирую, чтобы сначала были сделаны дела, а потом только игры.
  7. Я знаю всех друзей моего ребенка и контролирую, что он общался только с «правильными» детьми.
  8. Я считаю, что ребенку не нужны карманные деньги, ведь я и так покупаю ему все, что нужно.
  9. Когда я даю ребенку карманные деньги, я советую как их лучше потратить и требую финансовый отчет.
  10. Я всегда слежу за тем, чем занят мой ребенок и советую ему, чем бы ему было заняться полезнее.
  11. Я думаю, что мой ребенок учится хуже, чем мог бы.
  12. Я часто замечаю, что мой ребенок знает ответ, но предпочитает промолчать из-за страха сделать ошибку.

Если на большинство утверждений вы ответили утвердительно, то это тип воспитания Доминирование.

Доминантные родители не дают возможности ребенку принимать самостоятельные решения, они все решения принимают сами, так как «лучше знают». Такой ребенок шагу не может ступить без позволения родителей. У таких детей формируется глубокая неуверенность в своих силах, им всегда нужен кто-то, кто посоветует что делать, так как они не доверяют собственному мнению или вообще его не имеют.

Такие дети часто плохо учатся, просто потому что, зная ответ, не высказывают его вслух и во взрослом возрасте редко достигают чего-то. У них вырабатывается зависимое поведение и во взрослом возрасте они будут искать доминантного партнера, который будет за них все решать.

В подростковом возрасте именно такие дети чаще всего бунтуют. Бунт может быть открытым – уходят из дома, заводят «плохую компанию», прогуливают школу, грубят, могут совершить правонарушение разной степени тяжести.

Или скрытый бунт, например, молчаливое игнорирование взрослых.

Здесь же часто бывает уход в алкоголь или наркотики, к открытому бунту не хватает моральных сил и проще «уйти» от реальности с через выключение из нее.

ТИП Г

  1. Я постоянно тревожусь за своего ребенка.
  2. Когда моего ребенка долго нет, я начинаю испытывать беспокойство.
  3. Мне кажется, что у моего ребенка более слабое здоровье, чем у других детей.
  4. Если мы с ребенком переходим улицу, я автоматически беру его за руку.
  5. Я всегда проверяю, как мой ребенок одет, перед тем, как выпустить его на улицу.
  6. У моего ребенка нет никаких обязанностей по дому.
  7. Я постоянно должен видеть, что делает мой ребенок, чтобы в случае чего, сразу прийти на помощь.
  8. Я считаю, что моему ребенку не нужно заниматься спортом, так как это требует слишком большого напряжения.
  9. Я всегда контролирую, с кем дружит мой ребенок.
  10. Мой ребенок не очень общительный.
  11. Мой ребенок часто обращается ко мне за советом.
  12. Мой ребенок не очень уверен в своих силах.

Если на большинство вопросов вы ответили утвердительно, то для вас характерен тип воспитания Сверхопека.

Многие родители думаю, что опекая своих детей сверх меры, они выражают любовь. Сверхопека похожа на Доминантность, но в целом это разные стили воспитания.  Доминантные родители прививают ребенку страх иметь свое мнение, они учат ребенка, что родители (а в конечном счете, другие люди) лучше все знают и надо прислушиваться к чужому мнению. Это формирует заниженную самооценку.

Сверхопекающие родители преувеличивают возможные опасности и недооценивают возможности ребенка справиться с ними самостоятельно. «Не ходи туда – упадешь», «не уходи далеко – потеряешься», «не подходи к собаке – она укусит», «одевайся теплее – простудишься» и еще миллион предупреждений такие дети слышат каждый день.

Родители конечно хотят добра, но не отдают себе отчета, что формируют неуверенность в своих силах, в собственных возможностях справиться с трудностями, у ребенка формируется чувство собственной неполноценности и глубокая неуверенность в своих возможностях, ощущение, что он беспомощен в жизни, а это в свою очередь формирует зависимую от других людей личность.

Конечно речи о том, чтобы взять на себя ответственность за свою жизнь, при таком стиле воспитания тоже не идет.

Leave a comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *

PHP Code Snippets Powered By : XYZScripts.com